盛兴利合班班通-交互式电子白板型方案
方案概述
交互式电子白板型多媒体教室,又称互动教室,是目前中央电教馆班班通综合解决方案中主推的建设模式。计算机与交互式电子白板的结合是此类型的多媒体教室的主要特点,是应用于常规课堂教学的应用方案。作为信息化互动教学的应用方案,互动课堂已被广泛应用于中小学课堂教学中,成为推动信息化教育发展的强大力量。
方案部署
适用场景:互动课堂普遍适用于教育行业的常规教学,为通用型课堂应用方案。
方案功能
基本功能:
一、 备课功能
1、预设程序
可预先将上课时需要启动的程序预设到白板快捷键的自定义工具中,授课过程中可直接点击启动。
2、课件制作
利用电子白板软件可进行课件编辑制作,包括:结构编辑,内容编辑,调用丰富的学科资源库素材,预设插入图片、程序等素材,设定板书背景等,便于授课过程中直接启动调用。
3、课件导出
可将编辑好的课件导出储存为vbx、ppt、pdf等格式文档,直接在授课过程中打开应用。
二、授课功能
1. 计算机操作
利用电子白板的交互功能,直接在板面进行直观操作计算机。
2. 讲解标注
可实现任意界面的讲解标注,并可在ppt和word文档中进行的标注可保存下来。
3. 教学辅助功能
可实现遮屏、聚光灯、放大、屏幕快照等教学辅助功能。同时可直接点击自定义键,启动预设的程序。
4. 课件导入
在授课过程中,可直接将vbx、doc、ppt等常用格式的课件直接导入到电子白板软件中应用。
5. 板书教学
在板书界面中,可满足所有学科教学需要的板书功能。
多样化的背景模式,为教学提供白板、黑板、田字格、四线格、五线谱等多种板书板面,满足各学科教学的基本需要;
板书字体多样化,有硬笔、毛笔、荧光笔等字体书写效果,颜色粗细可调;
强大的几何作图、图形识别、图形混色填充等功能,满足数学物理等学科教学需要;
丰富的学科工具库及学科资源,为各学科教学增色;
仿真刻度尺、透视镜、计时器等小工具应用于课堂教学,大大活跃课堂气氛,为教学增效。
可在板书界面里直接插入汉字笔画、拼音标注、音视频、FLASH格式文件。
6. 课件导出
授课结束后,可将课件板书导出为exe、ppt、pdf等格式,便于教师课后反思教学及学生课后复习。
7.全息记录
独有的MicroCap课件录制技术,可以在课后自动生成能独立运行的EXE课件,播放不受电脑环境限制。板书与音频同步录制,同时保证文件的小巧方便便于网络传递。为本地复习,网络远程学习交流提供方便。
扩展功能:
互动反馈系统:
学生对教师的问题可做出即时回答,教师能立即得知并统计学生的评测结果,为课堂的教学决策提供依据。
录播软件:
一种简单易用的课堂授课/培训内容录播工具。配合视音频采集设备,可将教学/培训中的音视频场景、PPT演示文稿、电脑操作等内容录制为一体化的多媒体课件。
组合式黑板:
满足教师教学时在传统黑板上书写习惯,白板和黑板两种方式可以互为补充,更方便灵活。
方案应用
项目 | 互动课堂模式 | 传统投影幕模式 | 传统黑板模式 | |
课前 | 课件制作简便性 | 简便 | 简便 | 简便 |
课件内容多彩性 | 丰富多彩 | 丰富多彩 | 单调 | |
课件重复利用度 | 连同标注不断积累,重复利用度高 | 仅能保留原始文件 | 仅能保留原始文件 | |
课中 |
教师授课形态 | 站立授课,直观清晰 | 坐在电脑前操作 | 站立授课,直观清晰 |
与学生互动交流 | 实现与学生互动交流 | 无法互动交流 | 实现与学生互动交流 | |
教师教学习惯 |
满足教师教学习惯 | 无法满足教师习惯 | 满足教师教学习惯 | |
课件展示 | 内容丰富多彩 | 内容丰富多彩 | 内容单调 | |
书写标注 | 可以随意圈点标注 | 无法标注 | 可以标注 | |
板书书写 | 不单可进行优美的板书书写, 同时可在板书中插入多种教学图片资源及程序, 丰富板书内容,提升教学水平 |
无法板书 | 可以进行简单的板书 | |
辅助功能 | 多种教学辅助工具 | 只能单一展现课件 | 只能单一展现课件 | |
课后 | 课件保存 | 可保存成多种格式, 同时标注也可同步保存在课件中 |
仅能保存成原文件格式 | 无法保存,课后便擦去 |
课件传递 | 课件传递便捷,可连同标注发布给学生 | 仅能传递课件原始文件 | 需要学生抄写笔记, 课堂效能低 |