将教育理想付诸课堂,羿飞数字化地理专用教室走进延吉市一高中

pjtime资讯组 2019-01-11

    吉林省延吉市第一高级中学始创于1915年,是吉林省重点高中。学校以悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,浓郁的人文情怀,丰富的教学成果以及厚德载物、自强不息的精神传统构筑了一高中美好的精神家园。近日,由羿飞教育承建的数字化地理专用教室通过验收,正式投入了使用。

    

    课堂改革是教育改革的实践田    

    浙江省教育厅教研室主任任学宝曾做过《课堂是教学改革理想的实践田》的主题报告,报告中说到:课堂一端连着民族的未来、学生未来的发展;另一端连着国家的嘱托、人才培养的目标。因此,课堂是所有教育理想付诸于实践的核心地带。“只有课堂变了,教育才会有所改变。”

    羿飞数字化地理教室根据新课程标准,紧贴地理教室的应用需求研发设计,充分体现现代教育技术手段与地理教学整合的优势,促进教师教学手段和方法的更新,激发学生的学习兴趣,大大提高了地理教学的效率。

    羿飞为延吉市一高中定制的这间数字化地理教室在设计上简洁明朗,强调烘托地理学科氛围。教室里配备了多媒体超半球互动球幕投影演示仪、天文演示仪、数字立体地形、AR地理沙盘、数字模型、地形地貌模型以及灯箱片、知识窗帘等,让学生眼睛所及之处尽是可以学习的地理知识。

    数字化立体地形在传统地图的基础上,采用多媒体投影技术,将课程中地理知识点通过投影方式在立体地形图上生动形象地呈现给学生。教师可轻松切换中国、世界立体地形、教学PPT、Flash动画等不同模式。多媒体超半球互动球幕投影演示仪可以实现师生与屏幕球之间360度全方位灵活的互动,师生可以直接在球幕上操作控制,如任意角度旋转、拖拽、放大缩小等,让演示内容任意局部都能轻松、高清晰地呈现在师生眼前。

多媒体超半球互动球幕投影演示仪与数字立体地形

    地理是一门探索地理现象、地理事物以及人与自然和谐关系的学科,涉及的内容多、广,依靠口述、平面地图授课,学生理解起来颇为吃力。羿飞针对地理学科教育困难点,在教室中配备了许多可以供学生动手操作演示的设备,如数字模型、AR地理沙盘、、语音点读地球仪、多种地形地貌模型等。

    AR地理沙盘可以实现投影的成像随着沙堆高度的增加而逐渐呈现大陆架、海岸、陆地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。数字模型将地理模型3D成像,并可进行360°旋转、放大、缩小操作,使学生对地理模型有一个全面详细、直观生动的认识。语音点读地球仪内容包罗万象,涵盖世界地形地貌、海陆分布、政区分布及全球200多个国家和地区的地理概况、人口语言、历史政治、民族文化、风俗习惯等各个方面,有效拓展知识面。

    就像任主任在报告中所提倡的:“一个好老师,不是牵着学生走,把他们带到想去的地方,而是通过‘一朵云推动另一朵云’的方式,去唤醒和激发学生的内在潜能,引导学生主动、自主走到想去的地方。”羿飞数字化地理专用教室,给师生提供了这样一个互动教学、自主探索的空间。学生以兴趣为导向,体验易教易学,实现自身在创新思维、创新能力等方面的成长。

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