“双减”百日后 看联想如何撬动教学场景改革？

    距离教育行业7月份的“减负”已经过去了百日，随着靴子落地，教育逐渐回归了校园。学校不单要秉承全面公平教育的责任，更要兼顾课堂效率和教学质量，精准化、个性化教与学成为更加明晰的育人路径。

    校园之外，智慧教育领域反倒呈现出“千帆争渡”的场景。

    很多从业者都在思考，教育行业变革的着力点在哪里？追赶着政策深入智慧教育蓝海的企业又该如何破浪前行？

    作为在教育信息化建设领域摸爬滚打30余年的行业“老大哥”，联想也有一些心得体会，与大家分享。

01

新政之下

提质增效需要关键能力

    同样是在7月份，伴随着“减负”政策一块落地的，还有《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》，首次提出了一个词：

    教育新基建。

    意见要求，建设“互联网+教育”大平台，推动教育与数字化技术深度融合，为教育信息化的发展注入强心剂。

    当前，我们处于教育信息化推动教育变革的新阶段，如何利用信息化手段实现教育行业的“提质增效”，是智慧教育要解决的问题。

    过去二十年，教育信息化的发展越来越被重视，从2003年开始实施“农村中小学现代远程教育工程”，到“十三五”末，我国的教育信息化实现了跨越式的发展和历史性的突破。

    然而，难题也出现了。在教育信息化2.0建设过程中，我国在终端使用、互通互联、协同服务、统筹管理方面仍然有很大的短板：

    教育专网有待改善，网络的覆盖和质量无法保障；没有统一的教育云平台，数据、资源不能完全共享，应用不能互联互通，形成孤岛；硬件设备五花八门、使用难、维护成本高。

    因此，在“教育新基建”中，布局信息网络、平台体系、数字资源、智慧校园、创新应用、可信安全六个重点方面，形成结构优化、集约高效、安全可靠的教育新型基础设施体系成为重中之重。这也对参与其中的企业提出了更高要求。

    一方面，集约化建设要求厂商具备从产品到服务到生态的“一揽子”整体建设能力；其中，“平台体系”的建设又是题中之义。作为智慧教育的生态内核，平台是教育新基建的底座，也是核心，承担着向下通过网络整合终端及硬件设备，向上整合应用、资源、数据等平台连接器作用，解决互联互通、协同服务、孤岛效应、统筹管理等问题。

    另一方面，在政策影响下，教育发展正在回归“以人为本”的本质，智慧教育相关产业正在迎来重大的方向调整，教学场景的智慧升级成为重点工作之一。如何让信息技术更好地贴近教学使用场景，切实提升教师信息化能力，专注学生的个性化教学成为业内关注焦点。

    了解过教育变革的种种需求后，你会发现，尽管政策红利和市场趋势显而易见，想乘势而上却并非易事。换句话说，新政之下，对于教育厂商整合能力的要求要高于任何一项单项能力。

02

围绕教育供给侧改革

聚焦传统教学场景进化

    在10月下旬举办的成都教育装备展示会，约有1300余家企业参展，其中不乏联想、华为、中国移动、阿里巴巴、中国电信、腾讯和惠普等世界500强企业，参展企业纷纷从自身优势和思考出发，以不同角度尝试破解智慧教育这道题。

    会上，联想集中展示了依托智能终端、智慧软件、智慧平台，通过科技创新打造的一系列智慧通用教室、AI学科功能教室等智慧空间，以及自主研发的“联想备授课5.0”升级版本。

    作为拥有丰富行业洞察和经验积累的实践者，联想向行业展示了一个优秀的智慧教育服务提供商应该具备的实力——以AI赋能，从顶层设计-产品-平台-应用-服务-生态，一应俱全为智慧教育进行全场景赋能。

    这种全栈服务、全域赋能的能力是如何练就的呢？

    这就要回顾一下联想与中国教育信息化的渊源了。早在上世纪90年代科教兴国战略时期，联想就率先推出中国第一代多媒体电子教室；在21世纪初“校校通”“班班通”农村中小学现代“远程教育”工程等教育信息化基础建设中，联想深度参与其中，并为多个省份提供了电脑、电子教室解决方案等产品、技术和服务的支持。之后，联想一直致力于乡村教育教学发展，通过公益工程等形式，持续提供信息技术建设的助力，帮助改善贫困地区的教学条件。

    进入教育信息化2.0时代，联想基于多年来的智能化转型实践，形成了“端-边-云-网-智”的新IT技术架构，并且打造了新IT架构的内核“擎天”。这些在新技术方面的积累应用到教育领域，便形成了一体化的联想智慧教育解决方案：

    从顶层设计出发，以智慧教育大屏为中心，与各个智能应用终端进行连接和互动，通过教育云平台的统一管理和分享，建设物理空间和网络空间相融合，形成场景化的解决方案，全方位赋能智慧教育各个层面。

    总结而言，就是1+1+4+N，第一个“1”是联想智慧教育的王牌产品——智慧教育大屏/智慧黑板；第2个“1”是智慧教育云平台；“4”是智慧通用教室、AI学科功能教室、智慧校园、网络学习空间在内的四个智慧空间建设；N则为多个智能应用终端，包括互动云录播、平板课堂、智慧班牌、智能云桌面、计算机等智慧终端。

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    在装备展上，联想还发布了“备授课5.0”升级版本。该软件覆盖全国超过500家的教材版本，整合从小学到高中各学科教学资源，支持教师在平台中一站式备齐所需资源；还包括400万试题及试卷资源，并提供纸质试题自动识别功能，帮助教师灵活定制、轻松组卷，将教师从繁杂的备课备考中解放出来，集中精力创新教学方式方法，关注学生的个性化发展。

    得益于长期的研发投入，和广泛的产学研合作，联想智慧教育已经形成了领先的技术优势，智慧教育应用场景的落地也在不断加速。传统的教室变成了一个个趣味横生的“智慧教室”：

    在“智慧通用教室”中，多元的授课方式、智能的互动体验、丰富的学科资源、精准的教学分析，应有尽有；随着分布式计算、虚拟化、人工智能等技术的应用，“联想AI学科功能教室”可以满足学生个性化学习需求，让“说实验”也直观、生动起来。

    在山东省邹城市第六中学的智慧教室中，老师通过手中的平板讲解着同步传输至电子大屏的英语课文。随后打开随堂测试文件，让学生通过手中的智能平板进行解答，每位同学的解答情况被实时地统计并呈现在电子大屏上，供同学间讨论点评。

    在丽水市缙云县瑞杰实验学校的一间教室中，一位老师正在大屏前声情并茂地讲解《木兰辞》。抬手一划，课件就清晰展现在了老师身侧的联想智慧互动大屏上，生动展现了难懂的“互文”“对偶”等古文修辞手法。

    在上海南码头小学的一节普通课堂中，孩子们好奇的目光地注视着老师背后的大屏，老师轻轻点触了几下屏幕，教学内容由黑白变彩色，由静变动，由无声变有声，知识原理形象地呈现在了这块清晰的屏幕上……

    联想以AI赋能教育信息化，所打造的融合教学、教研使用场景的解决方案与产品，正在服务教育信息化整体进程，成就教育行业的供给侧改革，让教育管理者和每一位教师、学生都能享受智慧教育的切实价值。

03

生态+服务+渠道

构筑联想智慧教育护城河

    教育以人为本，离不开以学生为中心，更离不开多方协作：政府指导，企业与学校、研究机构共创，才能实现教育信息化、教育教学深度融合，让智慧教育更加可持续发展。而打通上下游产业链，形成教育生态格局，促进产业集群式发展，促进教育服务的产业转型，也是“教育新基建”的隐形期待。

    深耕教育行业多年的联想深谙此中的意义，基于“擎天”架构的优势积累，整合内部能力和外部生态，构建起“生态”这一护城河。

    联想智慧教育的第二道护城河是纵深覆盖的渠道体系。在过去30年里，联想服务了中国20万所学校，是行业内服务教育行业最多的科技企业，渠道遍布各级政府部门、教育机构。

    全生命周期服务体系则是联想智慧教育的第三道，也是最深厚的一条护城河。联想目前已经具备完善的服务体系和专业的服务流程，在全国拥有2600多个服务站，实现了“每30公里就有一家服务站”，100%覆盖1-6线城市，其覆盖广、响应快、技术实力雄厚等优势广受好评。在全国任何地点，联想都可以应客户要求提供上门服务，保证了无忧的售后服务。

04

科技至简，智慧为学

持续推动教育面向未来

    发展智慧教育，重要的是推动教育理念和教育思想的转变，重点是要推动人才培养模式变革和教学方法创新，目标是要实现更加公平更有质量的教育，强调推动新一代信息技术特别是人工智能技术在教育教学过程中的应用，建立以学习者为中心的智慧学习环境，提供精准推送的教育服务。

    联想在智慧教育领域的实践与布局，则同国家、社会以及教育行业对于智慧教育的要求与期许完全契合。

    联想集团副总裁、中国区商用大客户业务群总经理王立平表示，联想希望可以真正贯彻“科技至简，智慧为学”的理念，让科技的力量化繁为简，让教育回归以人为本、回归教与学，促进教育公平发展，为国家建设高质量的教育体系贡献力量。