让AI成为“国优计划”研究生培养的助手和必备素养

    近日，教育部发布“关于深入推进实施国家优秀中小学教师培养计划的通知”，继去年开启国家优秀中小学教师培养计划（以下简称“国优计划”）第一期试点之后，再次启动“国优计划”二期试点工作。

    “国优计划”支持“双一流”建设高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生成为研究生，通过系统学习，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师，进而推动基础教育高质量发展。

    当前，以人工智能为主的新兴技术正在大力推动教育的数字化转型，AI服务教师教育的技术和应用已经成熟，在”国优计划”的未来教师培养中，AI在作为重要培养工具的同时，更应该成为这批未来教师们熟练掌握的一项科技素养。

    现代中庆致力于用AI服务教育，近年来，先后推出AI教研、AI实训、AI巡课等一系列产品，在学校实际应用中得到了广泛的好评。成熟的产品方案让AI助力“国优计划”未来教师培养成为可能。

    我们看到在“国优计划”培养方面，除了专业课程学习以外，还包括了很大比重的教育实践内容。教育实践主要分为两个方面，首先是研究生的教学基本功训练，其次是共建教育实践学校，通过学校一线名师指导促进研究生快速融入课堂。

    在这两方面，AI都能发挥出巨大的作用。

    （一）   AI助力教学基本功训练

    面对“国优计划”研究生教学基本功训练，我们相信高校同样会面对师范教育普遍存在的教学法师资短缺、训练过程粗放欠缺精准等问题。

    AI智能实训系统能够有效解决这些问题。系统通过采集研究生训练的音视频信息，进行多模态的数据分析，自动给出包括语言、肢体、表情、板书和普通话等五项教学基本技能的数据分析与评价。研究生可以通过数据分析，准确发现自己训练中的不足之处，进行有针对性的改进和再训练。

    通过观察研究生反复训练提升后的数据，教学法老师可以更专业角度精准发现学生难以自我觉察的问题，进而做出专业化指导。

    系统还能基于技能训练与提升过程的数据为研究生进行阶段性画像，老师可以从发展的角度观察和调控学生的培养，帮助学生快速成长。

    （二）  AI助力课堂精准诊断

    在“国优计划”研究生们走出校门进入中小学进行课堂实践时，AI能够汇聚更全面课堂教学数据，精准的课堂诊断帮助研究生深入理解和逐步适应真实的课堂教学。

    现代中庆AI精准教研系统，对课堂教学中师生的教学行为数据进行采集，自动生成七个维度的学情数据分析，包括课堂场景分布、师生教学行为分布、师生对话时长分析、老师教学特征、学生应答分析、学生活跃度分析、S-T教学模式分析等。

    基于课堂数据，进行教学实践的研究生可以通过3种方式精准剖析课堂。

    第一，通过“回顾课堂实录+智能分析”的方式开展精准教学反思；

    第二，在学校一线名师和骨干教师的指导下参与基于数据的精准教研活动，准确找到教学实践中的问题和不足；

    第三，将自己的授课数据和学校骨干教师的授课进行比对，寻找差距。

    通过以上三种方式，研究生能够从不同维度层面精准找到改进课堂教学的着力点，从而促进专业成长，快速适应学校教学生活。

    在“国优计划”研究生培养过程中，AI智能分析既是帮助研究生教学技能提升的有力助手，更是“国优计划”培养的未来教育之星踏足教育，成为高层次教育人才必备的一种科技素养。